Blog de Música de Yago School

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Estimadas familias,

Bienvenidos al Blog del Departamento de Música de Yago School. Empezamos esta aventura con el objetivo de hacer de este espacio un recurso útil y eficaz para complementar el proceso de enseñanza aprendizaje desarrollado en el aula.

Como ya sabéis, en Yago School estamos convencidos del inmenso beneficio educativo, satisfacción y alegría que el desarrollo de las habilidades musicales puede generar entre nuestro alumnado. En aras de estos beneficios, la música constituye un pilar educativo primordial: todos los alumnos aprenden a tocar el piano y disfrutan aprendiendo las diferentes áreas de la asignatura.

Bajo el marco de la ABRSM (Associated Board of Royal Schools of Music) ofrecemos la oportunidad de conseguir títulos oficiales que acreditan el nivel musical de nuestros alumnos. Con el fin de ayudar a preparar los exámenes de piano de Prep Test y GRADE 1, hemos creado un material específico de vídeos y audios. En ellos, los alumnos podrán resolver dudas y realizar determinados ejercicios que se encontrarán en la prueba.

Estos recursos y herramientas son un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje realizado en el aula. Ofrecemos la posibilidad de continuar la formación musical en casa a través de un dispositivo on-line. Esperamos que les sea de gran ayuda a los alumnos y puedan sacarle el máximo provecho.

A continuación exponemos la estructura y material diseñado para las pruebas de Prep Test y Grade 1 de piano:

 

PREP TEST

Consta de las siguientes partes:

  1. Tunes

El alumno tiene que tocar de memoria tres pequeñas piezas:

Walking

https://youtu.be/kn79o54m5ls

Rocking

https://youtu.be/SOCxKQsYnRQ

Hopping

https://youtu.be/LpeAVfSrOGg

 

  1. Pieces

El alumno interpretará Boating Lake y Jogalong o una de las mencionadas anteriormente más una de elección propia. Nuestro consejo va orientado a tocar:

Boating Lake

https://youtu.be/eU7fM1GlwWk

Jogalong

https://youtu.be/iZNZ6c878E4

 

  1. Listening games

 Game A: Clapping the beat

El examinador tocará una pieza breve en ritmo binario (2) o ternario (3). El alumno deberá unirse a la interpretación con la mayor brevedad posible, tocando las palmas y siguiendo el pulso de la pieza.

Game B: Echoes

El alumno tendrá que repetir diferentes patrones rítmicos expuestos por el examinador con exactitud y confianza.

Game C: Finding the notes

El examinador tocará un grupo de 3 notas y el alumno deberá cantarlas a modo de eco.

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe-2

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe-3

Game D: What can you hear?

El examinador interpretará breves piezas musicales y le preguntará al alumno sobre las dinámicas musicales que ha podido apreciar en referencia a si la pieza es tocada fuerte o suave y si es rápida o lenta.

  • Is this piece loud or quiet?
  • Is this piece fast or slow?

GRADE 1

  1. Pieces

El alumno tiene que interpretar una pieza musical de cada una de las tres listas ofrecidas por la ABRSM.

Tras una decisión conjuntan tocarán las siguientes piezas:

List A

Giuseppe Verdi La Donna è mobile (from Rigoletto), arr. Nancy Litten

https://youtu.be/VP9N9ltdHzc

List B

Trad. French Dans la forêt lointaine, arr. Hywel Davies

https://youtu.be/F1YUFjeF1GI

List C

Trad. American When the saints go marching in, arr. Kenneth Bartels

https://youtu.be/n6INAI1H5eQ

  1. Scales

El examinador hará tocar al alumno alguna de las siguientes escalas con manos separadas:

C, G, D, F majors

https://youtu.be/aJVShsYcIZM

https://youtu.be/LExNi2XXc7w

https://youtu.be/aOv686Ibuig

A, D minor

https://youtu.be/7414suFPlP8

C major, hands beginning on the tonic (manos juntas)

https://youtu.be/bJlXD-kbtdg

 

  1. Broken Chrods

El examinador hará tocar al alumno alguno de los siguientes arreglos con manos separadas:

C, G, F majors

https://youtu.be/dcmCKG61BWA

https://youtu.be/KxJDBp7pd2Y

https://youtu.be/Owyl7YMdljo

A, D minors

https://youtu.be/0eDhcsyYzzU

https://youtu.be/d5p9S5WAV1s

 

  1. Sight-reading

El examinador entregará una pieza sencilla al alumno. Este deberá tocarla a primera vista, teniendo como máximo 30 segundos para leerla previamente.

 

  1. Aural test

To clap the pulse of a piece played by the examiner, and to identify whether it is in two times or three times.

El examinador tocará una pieza breve. El alumno deberá unirse a la interpretación, con la mayor brevedad posible, y deberá identificar si el ritmo es binario (2) o ternario (3).

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2810316/is_it_in_two_or_three_times_.htm

To sing as ‘echoes’ three phrases played by the examiner.

El examinador tocará pequeñas frases musicales y el alumno deberá cantarlas a modo de eco.

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe-2

https://soundcloud.com/user-226884400/echoe-3

To identify where a change in pitch occurs during a phrase played by the examiner.

El alumno deberá encontrar el cambio de las frases musicales interpretadas.

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-1

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-2

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-3

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-4

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-5

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-6

https://soundcloud.com/user-226884400/to-find-the-mistake-7

To answer questions about two features of a piece played by the examiner.

El examinador interpretará breves piezas musicales y le preguntará al alumno sobre las dinámicas que ha podido apreciar.