Art in Motion… What a Commotion!

Los alumnos del Segundo Ciclo de Educación Infantil (Infant 3, 4 & 5) del colegio privado internacional bilingüe Yago School han realizado una actividad dinámica y atractiva mediante la cual han creado obras de arte fabulosas.

Inspirándose en los talleres del gran artista Hervé Tullet, desarrollaron en los tres cursos diferentes actividades donde los niños disfrutaron canalizando su intuición y creando libremente sus obras.

En Infant 3, realizaron la actividad: Pintar la música. Les pusimos una lista de reproducción con distintas melodías y los niños se dejaron llevar por el ritmo haciendo garabatos, líneas y salpicaduras de colores, cambiando de sitio con el cambio de música. El resultado final fue un cuadro abstracto. Más adelante convertimos ese cuadro en un dibujo figurativo añadiendo unos trazos en colores más oscuros.

Los alumnos de Infant 4 hicieron: La fábrica de cuadros. La idea era lograr que los alumnos fuesen espontáneos mientras les lanzábamos instrucciones rápidas e imprecisas, para dejarles espacio a la interpretación. El resultado ha sido una gran exposición de cuadros sorprendentes e improvisados.

Para los más mayores de Infant 5, elegimos la actividad: ¿Quién es más rápido? En esta actividad, los alumnos tuvieron que dibujar y pasar rápidamente su papel a sus compañeros, obligándoles a improvisar, a ser espontáneos y a utilizar atajos visuales. Conforme el juego avanza, los profesores íban eligiendo imágenes más interesantes y dirigían al grupo hacia una composición colectiva.

 

¡Nos encanta este juego! Las marcas accidentales y las combinaciones inesperadas, suelen proporcionar resultados sorprendentes y muy satisfactorios.

This afternoon, students from the second cycle of Infant participated in a dynamic and attractive activity through which they created fabulous works of art.

Inspired by the workshops of the great artist Hervé Tullet, we developed three activities in I3, I4 and I5 where the children enjoyed using their intuition to freely create their own works of art.

In I3, we did “Painting the music”. After creating a playlist with different melodies, the children absorbed the rhythm and made their marks, scribbles and splashes of color, changing places along with

the change of music. The final result: an abstract painting that we could later turn into a figurative drawing by adding strokes of darker colors.

I4 students did “The Painting Factory”.  The idea of the factory is to get the children to be spontaneous while we give them

different quick and imprecise instructions, all to leave room for interpretation. The result was an amazing exhibition of surprising and improvised paintings.

For the older children in I5, we chose an activity called “Who is Faster?”.  In this game, students had to draw some random things and quickly pass their papers to their classmates, forcing them to improvise, to be spontaneous and to use visual shortcuts.  As the game moved on, teachers chose more and more interesting images and led the group to a collective composition. We love this game! The accidental marks and unexpected combinations tend to have surprising and very satisfying results.