P2B, Taller kiVa contra el acoso escolar

Ya hemos comenzado este curso con los talleres Kiva y están resultando todo un éxito. Los alumnos no solo están aprendiendo sino que  disfrutan muchísimo con estas actividades.

Ms Sonja, tutora de P2B, nos cuenta la experiencia de su clase:

En esta lección han hecho una actividad llamada «la línea de la felicidad» que consiste en que ellos se coloquen en función de cómo se sienten en una línea imaginaria. De esta forma el profesorado obtiene mucha información de cómo se encuentran los alumnos para poder trabajarlo con ellos de forma individual.

También estuvieron hablando de la importancia de estar en un entorno donde sentirse seguro, que es un derecho del alumno y que todos tenemos que ayudar a crear un Colegio seguro y feliz.

Ms. Sonja les preguntó a quién conocían mejor en la clase y que le diera la mano; luego tuvieron que buscar a un compañero del que no sabían tanto y hacerle 3 preguntas para conocerlo mejor.

A continuación pusieron en común lo aprendido de los amigos que no conocían tanto (por ejemplo, que compartían su color favorito o el segundo apellido, etc.) Los alumnos experimentaron que cuando conocen mejor a alguien, es más fácil acercarse a esa persona y les cae mejor.

Como novedad les propuso que se emparejaran con compañeros que no conocían mucho para jugar en el segundo recreo del día y así tener la posibilidad de ampliar lo que sabían de sus compañeros de clase.

Los alumnos están encantados con esta iniciativa.

Para terminar hicieron la actividad del «balloon bouquet», en el que escribieron los nombres de las personas que les hacían sentir seguros.

Y muy ilusionados con nuestro trabajo lo hemos colgado en el rincón “Meidän koulu on kiVa koulu” = “Nuestro colegio es un colegio kiVa”.

 

P2B has completed its first KiVa lesson and it was a total success, as they learned a lot and had bunches of fun.

Ms. Sandholm, P2B tutor, tells us about the experience:

“In this lesson, we did an activity about a happiness line that consists of an imaginary line and students sit in specific places depending on how they feel. In this way, we understand a lot about how students are in order to be able to work on it with them individually.

We spoke about “safe spaces” and feeling safe, which is the right of all students and that we must all help to create a safe and happy environment.

I asked them who they knew the best in the class (to put their hand on his or her shoulder) and then they had to look for someone they didn’t know so well in order to ask him or her three questions. Following that, we summarized what we learned about our classmates, such as shared favorite colors or the same surnames. We realized that when we get to know someone better, we like this person better and feel closer to him or her.

As for something new, I suggested that they partner up with classmates they didn’t know well to play in the second playground, giving them the opportunity to solidify new information and knowledge about the rest of their class. Students were excited about this new initiative.

To finish, we did an activity called the “balloon bouquet” where students wrote the names of the people that make them feel safe.

Content with all our hard work, we hung it in the “Meidän koulu on kiVa koulu” corner. (“Our School is a KiVa School”)